آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables)
فهرست مطالب
آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس - جداول (Tables)
در این مقاله میخواهیم مرحلهبهمرحله یاد بگیریم چطور دادههای جدولی را در تسک ۱ آکادمیک توصیف کنیم و از دل یک جدول شلوغ پر از عدد، یک گزارش تمیز، قابلفهم و نمرهبالا بنویسیم.
تمرکز اصلی این مطلب آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) است.
مقدمه
اگر تا حالا سر آزمون یا در کتابهای کمبریج با یک جدول روبهرو شدهای و احساس کردی مغزت قفل کرده، تنها نیستی! خیلی از زبانآموزها با line graph و bar chart مشکلی ندارند، اما وقتی پای جدول وسط میآید:
- نمیدانند از کجا شروع کنند؛
- نمیدانند کدام عددها مهمترند؛
- و غالباً به جای «تحلیل»، فقط عددها را فهرست میکنند.
هدف این مقاله این است که آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) را برایت تبدیل کند به یک «روتین ساده»:
- یک روش ثابت برای نگاهکردن به جدول؛
- یک ساختار استاندارد برای نوشتن پاسخ؛
- چند بسته واژگان و گرامر مخصوص جداول؛
- و لیست اشتباههای رایج که باید از آنها دوری کنی.
در پسزمینهی همه این نکات، همان چهار معیار اصلی آیلتس هستند:
- Task Achievement
- Coherence & Cohesion
- Lexical Resource
- Grammatical Range & Accuracy
و هر چیزی که در این آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) میخوانی، کمک میکند این چهار معیار را پوشش بدهی.
میخوای بیشتر در مورد آیلتس بدونی؟ 🎯
برای مطالعه مقاله جامع و کامل درباره آزمون آیلتس و بخش رایتینگ میتونی از لینک زیر وارد صفحهی اختصاصی رایتینگ آیلتس در Filmozaban بشی.
مطالعه مقاله جامع رایتینگ آیلتسجداول در تسک ۱ آیلتس دقیقاً چه هستند؟
در تسک ۱ رایتینگ آیلتس آکادمیک، همیشه باید یک «visual» را توصیف کنی: نمودار، چارت، نقشه، فرایند و…
جدول (table) یکی از همین ویژوالهاست که اطلاعات را در قالب سطر و ستون به تو نشان میدهد.
معمولاً در جدولها:
سطرها (rows) → گروهها و دستهها هستند
کشورها
گروههای سنی
جنسیتها
نوع محصول و…
ستونها (columns) → سالها، نوع شاخصها یا دستهبندیهای دیگر هستند
سال ۱۹۹۰، ۲۰۰۰، ۲۰۱۰
انواع هزینه
نوع تحصیلات و…
عنوان جدول → به تو میگوید این اعداد درباره چیست
واحد (units) → خیلی مهم است
درصد
تعداد افراد
هزار نفر
میلیون دلار و…
در آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) باید عادت کنی که قبل از هر چیز، این چهار سؤال را از خودت بپرسی:
موضوع کلی داده چیست؟
هر سطر چه چیزی را نشان میدهد؟
هر ستون چه چیزی را نشان میدهد؟
واحد عددها چیست؟
اگر همین چند سؤال کوتاه را جدی بگیری، نصف راه را در تحلیل جدول رفتهای.
انواع جدولهایی که ممکن است ببینی
برای اینکه در آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) غافلگیر نشوی، خوب است بدانی معمولاً با چه مدل جدولهایی سروکار داریم:
۱. جدولهای ثابت (Static Tables)
در این نوع جدولها فقط یک زمان یا یک «عکس لحظهای» از دادهها را میبینی.
مثالها:
هزینه ماهانه خانوارها در پنج کشور در سال ۲۰۲۰
درصد افرادی که به اینترنت دسترسی دارند در چند کشور، در یک سال مشخص
تمرکز تو در این نوع سؤالها روی مقایسه دستهها با هم است، نه توصیف روند زمانی.
۲. جدولهای زمانی (Dynamic Tables)
در این جدولها دادهها در چند سال یا چند بازه زمانی کنار هم قرار گرفتهاند.
مثالها:
نرخ بیکاری سه کشور در سالهای ۱۹۹۰، ۲۰۰۰ و ۲۰۱۰
تعداد دانشجوهای بینالمللی در یک دانشگاه، در ۴ سال مختلف
در این حالت باید هم روند (افزایش، کاهش، ثبات) را توصیف کنی و هم مقایسه بین دستهها را انجام بدهی. اینها در آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) کمی چالشبرانگیزترند، ولی با یک ساختار درست بهراحتی مدیریت میشوند.
۳. جدولهای شلوغ و چندبُعدی
گاهی جدول آنقدر سطر و ستون دارد که در نگاه اول گیجکننده است؛ مثلاً:
۵ کشور
۴ نوع هزینه
۳ سال مختلف
در این حالت مهارت اصلی تو باید «گروهبندی اطلاعات» باشد. یعنی لازم نیست همه عددها را بگویی، بلکه باید:
کشورهایی که الگوی مشابه دارند را در یک گروه بگذاری؛
سالهای قدیم را با هم ببینی، سالهای جدید را با هم؛
و از هر گروه، مهمترین عددها را برای مثال انتخاب کنی.
این دقیقاً جایی است که یک داوطلب معمولی از یک داوطلب قوی در نوشتن رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) جدا میشود.
۴. جدول همراه با یک نمودار دیگر
گاهی جدول در کنار یک bar chart یا line graph میآید. در این حالت:
باید هر دو ویژوال را بخوانی؛
ارتباط بین جدول و نمودار را بفهمی؛
و در متن، به هر دو اشاره کنی.
در این مقاله تمرکز ما بیشتر روی جدولِ تنهاست، اما اصولی که میبینی، در سؤالهای ترکیبی هم به درد میخورند.
روش تحلیل قدمبهقدم جدول (در ۴ مرحله)
یکی از مهمترین بخشهای آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) داشتن یک «روال ثابت» برای نگاه کردن به جدول است. این روال میتواند اینطور باشد:
مرحله ۱: خواندن دقیق سؤال و عنوان جدول (۱ تا ۲ دقیقه)
- متن سؤال را خط به خط بخوان.
- عنوان جدول را با دقت ببین.
- بفهم موضوع کلی چیست (مثلاً آموزش، اقتصاد، جمعیت و…).
در همین مرحله تصمیم میگیری که زمان افعال بیشتر باید گذشته ساده باشد یا حال ساده.
مرحله ۲: بررسی سطرها، ستونها و واحدها
اینجا باید سه چیز را شفاف کنی:
- هر سطر نمایندهی چه چیزی است؟
- هر ستون چه چیزی را نشان میدهد؟
- واحد عددها چیست؟
درصد؟ هزار نفر؟ میلیون دلار؟ یا ….
اشتباه در واحد عددها، یکی از خطاهای رایج در آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) است. مثلاً جدول میگوید اعداد «هزار نفر» هستند، اما داوطلب مینویسد: «۲۰ نفر». این اشتباه مستقیم روی Task Achievement اثر میگذارد.
مرحله ۳: پیدا کردن الگوهای مهم
قبل از اینکه حتی یک جمله بنویسی، چند سؤال کلیدی از خودت بپرس:
- کدام عدد بالاترین است؟
- کدام کمترین است؟
- چه جاهایی تفاوت خیلی زیاد است؟
- آیا بعضی ردیفها الگوی مشابه دارند؟
- اگر جدول زمانی است، کجاها افزایش/کاهش شدید داریم؟
آنچه در Overview مینویسی باید حاصل همین مرحله باشد. یعنی اول الگوها را پیدا میکنی، بعد overview مینویسی؛ نه برعکس.
مرحله ۴: گروهبندی دادهها
برای اینکه متن منظم و حرفهای بنویسی، باید دادهها را دستهبندی کنی. چند نوع گروهبندی رایج:
- گروهبندی بر اساس کشورها (کشورهای با اعداد بالا در یک گروه، بقیه در گروه دیگر)
- گروهبندی بر اساس سالها (سالهای قدیمی در یک پاراگراف، سالهای جدید در پاراگراف بعدی)
- گروهبندی بر اساس نوع شاخص (مثلاً هزینهٔ خوراک و مسکن در یک پاراگراف، بقیه هزینهها در پاراگراف دیگر)
اگر این چهار مرحله را بارها تمرین کنی، تحلیل جدول در ذهن تو تبدیل میشود به یک کار خودکار، و بخش زیادی از آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) برایت جا میافتد.
ساختار استاندارد برای نوشتن پاسخ جدول
تقریباً همه مدرسهای آیلتس و منابع معتبر روی یک ساختار ۴ بخشی برای تسک ۱ توافق دارند. برای آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) هم همین ساختار را پیشنهاد میکنم:
۱. مقدمه (Introduction)
- ۱ تا ۲ جمله
- فقط باید بگویی که جدول چه چیزی را نشان میدهد.
- از خودِ متن سؤال کپی نکن؛ آن را با کلمات خودت بازنویسی کن (paraphrase).
- نمونه جملهها:
- The table compares …
- The table gives information about …
۲. نمای کلی (Overview)
این مهمترین بخش متن است و هم روی Task Achievement اثر دارد هم روی Coherence.
- 1 تا ۳ جمله
- مهمترین الگوها، بیشترینها و کمترینها، یا تفاوتهای واضح را بدون عدد دقیق بگو.
- کلمات کلیدی این بخش میتواند اینها باشد:
overall, in general, it is clear that, the most noticeable feature is that…
نمونه:
Overall, it is clear that country A had the highest figures throughout the period, while country C consistently recorded the lowest values.
اگر فقط یک چیز از این مقاله بهعنوان آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) یادت بماند، آن یک چیز این است:
بدون overview شفاف، نمره Task Achievement بالا نمیرود.
۳. پاراگراف بدنه ۱ (Body 1)
- ۳ تا ۵ جمله
- روی یک بخش از جدول تمرکز کن (مثلاً دو یا سه کشور اول، یا دو سال اول)
- از عددها و درصدها برای پشتیبانی نکات overview استفاده کن.
- حتماً مقایسه انجام بده؛ فقط عدد را تکرار نکن.
۴. پاراگراف بدنه ۲ (Body 2)
- ۳ تا ۵ جمله
- بقیهی سطرها یا ستونها را پوشش بده.
- باز هم تمرکز روی مقایسه باشد، نه فهرست کردن.
- سعی کن از ساختارها و کلمات کمی متفاوت نسبت به Body 1 استفاده کنی.
اگر این قالب را در تمرینهای آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) بارها تکرار کنی، روز آزمون دیگر لازم نیست درباره شکل کلی پاسخ فکر کنی؛ فقط تمرکز میکنی روی زبان و دقت در نقل عددها.
واژگان کلیدی برای توصیف جداول
یکی از تفاوتهای اصلی بین جواب Band ۶ و Band ۷ یا ۸، کیفیت و تنوع واژگان است. در ادامه چند دسته واژگان و عبارت مهم را برای آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) میبینی:
فعلها و عبارات شروعکننده
- shows / compares / illustrates / presents / gives information about
- provides data on
- gives figures for
نمونه:
The table presents figures for household spending in five countries.
توصیف نسبت و سهم
- account for
- make up
- represent
- constitute
نمونه:
In 2010, online sales accounted for 35% of total revenue.
زبان مقایسهای (Comparatives & Superlatives)
- higher / lower than
- the highest / the lowest
- slightly / considerably / significantly / marginally
- roughly / approximately / nearly / just over / just under
نمونهها:
The figure for France was slightly higher than that for Italy.
Country A had by far the highest percentage of students.
توصیف درصدها و کسرها
- a small minority
- a vast majority
- one third / two thirds
- a quarter / three quarters
- just under half / almost a third
استفاده از این عبارتها باعث میشود متن تو در چارچوب آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) طبیعیتر و آکادمیکتر به نظر برسد، و مجبور نباشی در هر جمله یک عدد دقیق بگویی.
نکات گرامری مهم در نوشتن جداول
در کنار واژگان، چند نکته گرامری هم هست که اگر رعایتشان کنی، نمره Grammar و حتی Coherence بهتر میشود.
۱. زمان افعال (Tenses)
اگر جدول درباره سالهای گذشته است (مثلاً ۱۹۹۰ تا ۲۰۱۰)، معمولاً از گذشته ساده استفاده کن.
The figure increased from 20 to 40 between 1990 and 2010.
اگر جدول فقط یک snapshot بدون زمان است، حال ساده مناسب است.
The table shows the percentage of…
یکی از پایههای آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) همین است که زمان را از داخل سؤال درست تشخیص بدهی.
۲. جملات مجهول (Passive)
برای متن آکادمیک خیلی کاربردی است، بهخصوص در Overview:
- The largest proportion was recorded in…
- The smallest amount was spent on…
۳. ساختارهای مقایسهای
- A is higher than B
- A is almost twice as high as B
- The figure for X is similar to that for Y
- While X increased, Y remained stable.
ترکیب این ساختارها با واژگان مناسب، نوشتهات را یک سطح بالاتر از حالت «فقط توصیف عدد» میبرد و در نتیجه آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) برای تو کاملاً کاربردی میشود.
اشتباههای رایج فارسیزبانها در جداول
در کلاسها و تصحیح رایتینگها معمولاً چند نوع خطا را بارها میبینیم. اگر در حین تمرین آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) حواست به این موارد باشد، خیلی جلو میافتی:
۱. فهرستکردن عددها، بدون تحلیل
نمونه اشتباه:
In 1990, the figure was 20. In 2000, it was 30. In 2010, it was 40…
اینجا فقط اعداد پشت سر هم آمدهاند، اما تحلیل وجود ندارد.
نسخه بهتر:
The figure doubled over the period, rising from 20 in 1990 to 40 in 2010.
۲. ننوشتن Overview یا نوشتن Overview ضعیف
خیلیها مستقیم بعد از مقدمه میروند سر جزئیات و اصلاً overview نمینویسند.
بدون overview واضح، Task Achievement معمولاً از Band ۶ بالا نمیرود.
۳. پاراگرافبندی نامنظم
- همه چیز در یک پاراگراف بلند
- یا پاراگرافها بدون منطق مشخص
راهحل: همان قالب چهار پاراگرافی را که در این آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) دیدی، تبدیل کن به استاندارد خودت.
۴. ترجمهٔ مستقیم از فارسی
عبارتهایی مثل:
- in the side of
- from the view of
در انگلیسی طبیعی نیستند.
به جای ساختن عبارتهای «ترجمهای»، سعی کن از collocationهای استاندارد استفاده کنی؛ همانهایی که بالاتر دیدی.
۵. بیدقتی در واحد عددها
اگر بالای جدول نوشته «figures are given in thousands»، باید حواست باشد:
۲۰ یعنی ۲۰ هزار، نه ۲۰ نفر.
این نوع بیدقتی در آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) خیلی شایع است و هم روی Task Achievement و هم روی Accuracy اثر منفی دارد.
۶. استفاده افراطی از linking words
بعضی داوطلبها خیال میکنند هرچه moreover, furthermore, in addition بیشتر استفاده کنند، متنشان حرفهایتر میشود؛ در حالیکه استفاده افراطی از این واژهها باعث میشود متن مصنوعی و گیجکننده بشه.
کافی است به اندازه و در جای درست استفاده کنی؛ همین برای گرفتن نمره خوب در Coherence & Cohesion کافی است.
مدیریت زمان در تسک ۱ (ویژه جداول)
بخشی از آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) این است که بدانی این ۲۰ دقیقه را چطور خرج کنی. یک الگوی ساده:
- ۲ دقیقه → خواندن سؤال و تحلیل جدول
- ۳ تا ۴ دقیقه → نوشتن Introduction و Overview
- ۱۰ تا ۱۱ دقیقه → نوشتن دو پاراگراف بدنه
- ۲ تا ۳ دقیقه → ویرایش سریع و چککردن عددها و املای کلمات
اگر این زمانبندی را در تمرینهایت اجرا کنی، روز آزمون کمتر دچار استرس میشوی و میتوانی روی کیفیت تمرکز کنی. این یعنی اجرای عملی آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) در شرایط واقعی امتحان.
چطور بیرون از آزمون خودت را برای جداول قوی کنی؟
چند پیشنهاد خیلی عملی برای تمرین هدفدار:
استفاده از نمونه سؤالهای رسمی (Cambridge, IDP, British Council و …)
هر بار فقط روی یک جدول تمرکز کن و طبق روال چهارمرحلهای پیش برو.
بعد از نوشتن، متن خودت را با یک پاسخ نمونه نمرهبالا مقایسه کن.
برای خودت یک «بانک عبارت» بساز و جملهها و collocationهای خوب را در آن ذخیره کن؛ مخصوصاً آنهایی را که در آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) از این مقاله میگیری.
اگر ممکن است، هر چند وقت یکبار از یک مدرس یا همتمرین قوی بازخورد بگیر. ( خدمات تصحیح رایتینگ فیلموزبان میتونه خیلی بهت کمک کنه)
✍️ میخوای رایتینگت مثل ممتحن آیلتس تصحیح بشه؟
اگر میخوای دقیق بدونی نمرهت چند میشه، اشکالاتت کجان و چطور میتونی رایتینگت رو به نمرهای که میخوای برسونی — چه Band 6 باشه، چه 7 یا 8 — همین حالا خدمات تصحیح رایتینگ آیلتس فیلـموزبان رو ببین 👇
🚀 مشاهده خدمات تصحیح رایتینگ آیلتسنمونه سؤال واقعی از جداول (Cambridge IELTS 5 – Test 4)
در این قسمت از مقالهی آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables)، یک نمونه سؤال کاملاً واقعی از کتاب Cambridge IELTS 5 (تست ۴، تسک ۱) را با دو پاسخ در سطحهای متفاوت میبینی.
در این سؤال، یک جدول اطلاعات مربوط به سیستم متروی شش شهر مختلف را نشان میدهد:
سال افتتاح
طول مسیر (به کیلومتر)
تعداد مسافر در سال (به میلیون نفر)
در نگاه اول ممکن است سؤال ساده به نظر برسد؛ اما در واقع با ۱۸ داده عددی طرف هستیم و برای گرفتن نمرهٔ خوب باید بتوانیم یک overview قوی و چند مقایسهٔ هوشمندانه بنویسیم.
پاسخ نمونه حدود Band 7
این اولین پاسخ است؛ یک جواب خوب، قابل قبول و بدون مشکل جدی، اما نه در حد عالی:
Band 7 Sample Answer
The table compares underground railway systems of six cities in three different continents. It gives details about the date they opened, how long they run, and the number of commuters using the system annually. Overall, Europe has the oldest underground railway systems while Los Angles has the newest one.
London, as the city with the oldest underground railway system, started utilizing the system in 1863. In addition, it has the longest route of 394 kilometers, almost twice as long as Paris- serving 775 million users annually, which is much less than the number for Tokyo and Paris. Paris, starting in 1900, has 199 kilometers of route with 1191 million users per year. Tokyo’s underground railway station, which opened in 1927, transports 1927 million passengers annually, the largest number among all 6 cities; it has a route of 155 kilometers.
Washington DC, started its underground railway system one hundred and thirteen years after London, in 1976. Its route is 126 kilometer long and transports only 144 million passengers annually, which is much less than its counterparts in Europe and Tokyo. Kyoto and Los Angles opened their underground railway system with a 20 year gap, Kyoto in 1981 and LA in 2001. Although Kyoto has almost one third of the route compared to LA (11 kilometers compared to 28 Kilometers), it transports roughly the same number of passengers annually ( 45 million users in Kyoto and 50 Million users in LA).
چرا این پاسخ حدود Band 7–7.5 است و نه بالاتر؟
این جواب از خیلی جهات جواب خوبی است و کاملاً میتواند نمرهای در محدودهٔ ۷ تا ۷.۵ بگیرد:
همهٔ ۶ شهر را پوشش داده.
overview واضحی دادی (سیستمهای اروپایی قدیمیترند و LA جدیدترین است).
پاراگرافبندی منطقی است (اروپا + توکیو / بقیه شهرها).
دایرهٔ لغت و کل ساختار متن برای سطح ۷ کاملاً قابلقبول و حتی قوی است.
اما چند ایراد واقعاً نمره کم کن دارد که اجازه نمیدهد بهراحتی ۸ یا بالاتر بگیرد:
چند خطای گرامری و املا که واضحاند
Los Angles به جای Los Angeles
Its route is 126 kilometer long → باید kilometres / kilometres long باشد.
Washington DC, started its underground railway system… → این ویرگول اضافه است و جمله از نظر ساختار درست نیست.
بزرگ و کوچکنویسی و اعداد در چند جا ناهمگون است (28 Kilometers, 50 Million users،و…).
چند ترکیب و کلمه نهچندان دقیق
اینها متن را خراب نمیکنند، ولی از حالت «کاملاً بومی و تمیز» دورش میکنند؛ مثلاً:Tokyo’s underground railway station → در واقع صحبت از system است، نه یک ایستگاه.
system with a 20 year gap → ترکیب دقیق و طبیعی نیست، بهتر بود سادهتر و شفافتر نوشته شود (مثلاً twenty years apart).
Overview میتوانست کاملتر باشد
در overview فقط به «قدیمیترین بودن اروپا و جدیدترین بودن LA» اشاره شده؛ اگر در دو جملهٔ خیلی کوتاه، به اختلاف طول مسیرها و تعداد مسافرها هم اشاره میکردی، Task Achievement به سطح بالاتری میرسید.چند ایراد ریز انسجامی
در بعضی جملهها (مثلاً جملهٔ مربوط به Washington DC) اتصالِ ایدهها به هم میتوانست کمی تمیزتر باشد؛ اینها چیزهای کوچکی هستند که برای ۷ مشکلساز نیستند، اما برای ۸+ باید خیلی مرتبتر باشند.
خوب حالا بریم سراغ یک نمونه واقعا عالی در حد نمره 9
Band 8.5+ Sample Answer
The table provides a comparison of the underground railway systems in six major cities, focusing on their opening dates, route lengths and annual passenger numbers. Overall, the systems vary markedly in both age and scale: the oldest and most extensive networks are located in Europe, while Tokyo records by far the highest passenger volume.
London operates the world’s oldest system, opened in 1863, and maintains the longest route at 394 kilometers. Despite its size, it carries only 775 million passengers annually, a figure that is significantly lower than those for Paris and Tokyo. Paris, whose system began operation in 1900, runs a substantially shorter network of 199 kilometers yet handles 1,191 million users per year. Tokyo’s system, launched in 1927, is even shorter at 155 kilometers; however, it accommodates an exceptionally large passenger load of 1,927 million, making it the most heavily used system among the six.
The three remaining systems are considerably newer and much smaller in scale. Washington DC, which opened in 1976, has 126 kilometers of track and carries 144 million passengers annually. Kyoto and Los Angeles have the shortest routes—11 and 28 kilometers respectively—and both serve relatively modest numbers of passengers, at 45 million in Kyoto and 50 million in LA.
چه چیزی این پاسخ را به 9 نزدیک میکند؟
Overview کاملتر است.
فقط به «قدیمی بودن سیستمها» اشاره نمیکند، بلکه همزمان تفاوت در سال ساخت و اندازه را هم پوشش میدهد و بهطور ویژه «بالاترین حجم مسافر در توکیو» را برجسته میکند.واژگان بسیار دقیق و متنوع است.
عبارتهایی مثل:
vary markedly, most extensive networks, maintains the longest route, substantially shorter, handles…, accommodates an exceptionally large passenger load, modest numbers of passengers
نشان میدهد نویسنده کنترل خیلی خوبی روی لغات آکادمیک دارد.مقایسهها هدفمند و هوشمندانهاند.
فقط عددها را پشتسرهم نمیآورد؛ هر بار یک نکته تحلیلی میسازد: «با وجود طول بیشتر، مسافر کمتر»، «شبکه کوتاهتر اما استفاده بسیار بیشتر» و…گرامر متنوع و بیخطاست.
جملات مرکب، relative clauseها، ساختارهای تضاد (despite, yet, however) و استفادهی درست از نقطهویرگول و خط تیره، همگی نشاندهندهٔ سطح بالای کنترل گرامری هستند.
به همین دلیل، این متن بهراحتی میتواند در محدودهٔ Band 8.5 (بین ۸ و ۹) قرار بگیرد و یک نمونهٔ عالی برای بخش پیشرفتهٔ آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) در سایت فیلموزبان است.
چند سؤال متداول درباره جداول در تسک ۱ (FAQ)
آیا لازم است در تسک ۱ برای جدول نتیجهگیری (Conclusion) بنویسم؟
نه، چیزی که ضروری است Overview است، نه Conclusion.
اگر overview خوب و واضحی نوشته باشی، نبودن نتیجهگیری جداگانه مشکلی ایجاد نمیکند.
میتوانم دلیلها و تفسیر شخصی اضافه کنم؟
در تسک ۱، تمرکز روی «گزارش دادن دادهها» است، نه تحلیل علتها.
پس نه، در چارچوب آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) نباید دلیلهای خارج از جدول را وارد کنی؛ همان چیزهایی را بنویس که در داده میبینی.
طول مناسب متن برای جدول چقدر است؟
حداقل ۱۵۰ کلمه اجباری است، اما معمولاً یک جواب خوب برای جدول بین ۱۶۰ تا ۱۹۰ کلمه است.
کمتر از این، معمولاً یا overview ناقص دارد یا جزئیات کافی ندارد. خیلی بیشتر از این هم ممکن است وقت تسک ۲ را بگیرد.
اگر جدول خیلی شلوغ بود، باید تمام عددها را بنویسم؟
اصلاً. اتفاقاً هرچه جدول شلوغتر باشد، مهارت «انتخاب نکات کلیدی» مهمتر است.
وظیفه تو این است که در چارچوب آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables):
- مهمترین الگوها را پیدا کنی؛
- بالاترین و پایینترین مقدارها را پوشش بدهی؛
- و از هر گروه، یکی دو عدد مشخص برای مثال بیاوری.
اگر در نقل عددها کمی اشتباه کنم، نمرهام خیلی پایین میآید؟
چند اشتباه کوچک مشکلی نیست، اما اگر بارها عددها را اشتباه نقل کنی، نشان میدهد فهم درستی از جدول نداشتهای و هم Task Achievement، هم Accuracy پایین میآید.
برای همین در آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) پیشنهاد کردیم آخر کار دو دقیقه وقت بگذاری و مخصوصاً عددها را چک کنی.
جمعبندی نهایی
تا اینجا دیدیم که:
برای آموزش رایتینگ تسک 1 آیلتس – جداول (Tables) لازم نیست عاشق آمار و عدد باشی؛
کافی است یک روش ثابت برای تحلیل جدول داشته باشی؛
یک ساختار چهارپاراگرافی را بارها تمرین کنی؛
روی overview و مقایسهها تمرکز کنی، نه روی فهرستکردن عددها؛
از واژگان و ساختارهای مخصوص توصیف جداول استفاده کنی؛
و چند اشتباه رایج را آگاهانه کنار بگذاری.
اگر این اصول را چند هفته در تمرینهایت اجرا کنی، کمکم:
دیدن جدولهای پیچیده برایت عادی میشود،
نوشتن overview و گروهبندی دادهها برات راحتتر میشود،
و میتوانی از این نوع سؤال به عنوان یک «فرصت برای گرفتن نمره خوب» استفاده کنی، نه یک تهدید.
دیدگاهتان را بنویسید
می خواهید در گفت و گو شرکت کنید؟خیالتان راحت باشد :)